要想了解孩子為什么有些時候會撒謊，你必須知道一點兒童時期幻想力的妙處。在3-6歲期間，孩子們的生活中充滿了豐富的幻想。這些幻想對孩子們來說是非常有意思的，而且它們有著多層次的意義。

  通過幻想，孩子學會了利用他的想象力去體會什么是生活，去了解世界，人體驗可以戰(zhàn)勝恐懼的力量的感覺。這些幻想能夠幫助他克服恐懼和焦慮。它們能使他感到他已掌握了自己。同時、他還會體驗到創(chuàng)造性思維所帶來的巨大樂趣。有些時候，幻想還可以編造故事，你的孩子相信這些故事都是真實的。在多數(shù)情況下，孩子會認為這些故事的的確確都是真實的。在他這個年齡，有這種感受是正常的。

  當孩子的思維和語言表達能力發(fā)展起來并逐漸熟練的時候，當他感覺到自己對這個世界有影響的時候，他對幻想的需要也隨之降低。這是因為他感到已經(jīng)能夠更多地控制他自己的世界了。

  然而：每當孩子們身上出現(xiàn)一點點不實際的地方，他們的父母就會感到非常憂慮。你想確保在他長大成人時做一個正直的人。你不想在他身上出現(xiàn)任何使你擔心的跡象。當孩子只不過是在幻想時，父母們卻經(jīng)常認為他撒謊是受意識支配的。你不妨換一個角度來考慮問題，想一想你從前是怎么說的？一個作父母的可能會說：“孩子，你想得挺妙。”或者“這個故事挺精彩。”假如你的孩子實際上講的不是真話，那該怎么辦呢？

  孩子是不會撒謊的！你現(xiàn)在心里可能在想：“這家伙不是大傻瓜就是個不講道德的人。我原以為他站在我一邊，而現(xiàn)在他居然告訴我兒童不撒謊。”是的，我是站在你一邊。但請給我一個機會，讓我簡略地談一下兒童為什么不對他們的父母講真話，解釋一下致使兒童撒謊的原因。

  原因之一是大家熟悉的“誘供式詢問”。你知道孩子干了某件事，而且你看見他干了。你并沒有直接對他說：我看到你從抽屜里拿錢了。”而是說：“你在我房間里干了什么？”

  “沒干什么。”珍妮說。

  “別對我說沒干什么。你說，你拿什么沒有？”

  “沒有。”

  “真地沒拿嗎？”

  “是的！”珍妮回答。

  對你的提問她變得越來越不自在，而且她撒謊的程度越來越深。被逼進角落之后，要她承認所做的事就變得更加困難了。接著你又說：“我看見你拿錢了，為什么要撒謊？”

  你詢問她，然后再揭穿她，一心想使她馴服。這種方法被稱為調(diào)查式詢問，其結(jié)果只能增加她說謊的次數(shù)。如果你的老板問你為什么提前下班，你的感受將會如何呢？你肯定不想承認任何問題。

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